II ENCONTRO - 12 DE SETEMBRO

Caderno 2 - A criança no Ciclo de Alfabetização

Leitura de deleite - Luas e luas

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MÚSICA DESENGONÇADA

TEXTOS

Texto 2 - A criança no Ciclo de Alfabetização: ludicidade nos espaços/tempos escolares – Kellen Cristina Costa Alves Bernardelli

Questões sobre o texto 2

Texto 3 - A Criança, a Educação Infantil e o Ensino Fundamental de Nove Anos – Alexsandro da Silva, Solange Alves de Oliveira Mendes


Questões sobre o texto 3

SLIDES DA FORMAÇÃO

I ENCONTRO - 15 AGOSTO 2015

Caderno  01 - Currículo na perspectiva da inclusão e da diversidade: as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e o Ciclo de Alfabetização

Leitura de Deleite: Lilito um amor de caracol

Lilito um amor de caracol from ElieneDias

Textos

Oficina - Fábulas

Fábula Currículo Escolar da Escola dos Bichos

Relato - “Majê Molê: Conhecendo o Balé Afro de Peixinhos”

Relato - Uma experiência com os textos da tradição oral no ciclo de alfabetização

Fábulas 

Tarefa Para Casa e Escola

1 - Elaborar um instrumento diagnóstico da turma, considerando as principais aprendizagens desejadas para o ano em curso, vivenciar a situação e registrar quais conhecimentos os alunos demonstraram ter-se apropriado e o que precisa ser garantido em 2015. Fazer o registro do perfil da turma, para discutir no

encontro seguinte.

2 -Realizar a leitura da proposta curricular da escola e/ou da rede, refletindo sobre os seguintes aspectos:

–  No documento, o que se define por ‘escola’ e quais conhecimentos atendem às necessidades e expectativas da comunidade escolar?

–  Quais áreas e/ou conhecimentos são privilegiados na proposta? Qual a proposta de trabalho do documento para a articulação entre as áreas de

conhecimento?

–  Existe, no documento, uma preocupação com a progressão do conhecimento por ano/ciclo?

–  A proposta se preocupa em discutir e ofertar aos estudantes possibilidades de uma aprendizagem efetiva, acesso aos conhecimentos relevantes e ampliação de suas experiências?

3 - Registrar as aprendizagens e discussões dessa Unidade no caderno de

acompanhamento da formação.

Obs: Cada cursista deve ter um caderno para fazer os registros das aprendizagens

efetivadas relativas a cada Caderno da formação.

Slides da Formação

CADERNO I - 2015

       Clique aqui para baixar e imprimir o caderno         

Comunicado do MEC sobre o PNAIC 2015

O Programa Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa tem sido desenvolvido por meio de ações que estimulam a ação reflexiva do professor sobre o tempo e o espaço escolares. Cinco princípios centrais orientam a proposta:

• Currículo inclusivo, que defende os direitos de aprendizagem de todas as crianças, fortalecendo as identidades sociais e individuais;
• Integração entre os componentes curriculares;
• Foco na organização do trabalho pedagógico;
• Seleção e discussão de temáticas fundantes em cada área de conhecimento;
• Ênfase na alfabetização e letramento das crianças.

Começamos o PNAIC com a formação em Língua Portuguesa em 2013 e em 2014 inserimos a Matemática. Em 2015 a novidade será a ampliação para as demais áreas do conhecimento, de forma integrada, abrangendo todas as áreas de conhecimento de modo a promover a educação integral das crianças nesse início do processo de escolarização.  Os cadernos de formação estão assim  distribuídos:

• Caderno de apresentação
• Caderno para gestores e equipe pedagógica das secretarias de educação
• Cadernos de estudo a serem utilizados nos encontros de formação:

1. Currículo na perspectiva da inclusão e da diversidade: as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica e o ciclo de alfabetização;
2. A criança no ciclo de alfabetização;
3. Interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização;
4. A organização do trabalho escolar e os recursos didáticos na alfabetização;
5. Organização da ação docente: a oralidade, a leitura e a escrita no ciclo de alfabetização;
6. Organização da ação docente: a arte no ciclo de alfabetização;
7. Organização da ação docente: alfabetização matemática na perspectiva do letramento;
8. Organização da ação docente: Ciências da Natureza no Ciclo de Alfabetização;
9. Organização da ação docente: Ciências Humanas no Ciclo de Alfabetização;
10. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: integrando saberes